Bienvenue!

La boussole est entre nos mains pour cette aventure qu'est la découverte de soi. Car "connaître le chemin ne suffit pas, il faut l'emprunter" Thierry Janssen
Je vous souhaite une bonne visite sur mon blog et vous invite à me contacter si vous souhaitez des précisions ou échanger sur les idées.

Education

Un monde qui change...

Dessin de Philippe Geluck

 

 

Le monde entier est confronté à une accélération des transformations technologiques qui bouleverse nos modes de vie et notre relation aux autres. Dans le même temps les phénomènes climatiques s’amplifient et se multiplient, mettant en danger notre propre survie sur la planète Terre.

La financiarisation de l’économie, l’écologie, la gestion des ressources, le traitement des déchets, l’alimentation, la santé… ne peuvent plus être traités isolément et localement, sous peine de déclencher une réaction indésirable ou désastreuse à l’autre bout du monde.

Peut-on imaginer un monde dont nous serions les co-auteurs ? Un monde où les valeurs de partage, de justice, d’équité, de respect seraient le moteur de nos engagements ?

Comment opérer le passage vers la troisième révolution industrielle dont parle Jeremy Rifkin comme « une économie collaborative fondée sur Internet et les énergies renouvelables » ?

Comment basculer dans un monde fraternel et une école émancipatrice ?

Comment dépasser les résistances pour inventer une autre école ?

Voici quelques pistes développées dans mon livre « l’école autrement » (en cours d'édition) qui peuvent faire l’objet d’une formation pour les différents co-éducateurs (enseignants, animateurs, parents...) :

¨      constituer des équipes sur la base du volontariat, sur la base d'un projet, en interaction avec les différents professionnels, les élus et les parents. Ouvrir l'école sur le quartier ou le village,

¨      orienter les programmes vers les nouvelles réalités environnementales et technologiques. Offrir des espaces-temps de réflexion et d"échange sur les sujets d'actualité et les événements majeurs du monde.  

¨      développer la nature sociale des savoirs par la coopération, le réseau, l’implication des jeunes dans le territoire. 

¨      intégrer l’approche cognitive dans la pédagogie en créant les conditions d’harmonie entre la pensée, l’action et les émotions.

 

¨      prendre en compte les différents mécanismes mentaux, particulièrement pour l'apprentissage de la lecture.

 

Au cœur des mutations à opérer en urgence sur les plans écologique, social, économique, l’Ecole doit faire sa propre révolution dans une société de plus en plus mixte, métissée, mondialisée.

A suivre...

 

Les outils

Comment ça marche?





La Programmation Neuro-Linguistique permet, si nous le souhaitons, de changer notre regard sur un événement, un choc, une réalité et donc de modifier le ressenti que nous avons eu et que nous avons conservé comme une empreinte, consciente ou inconsciente. Elle permet aussi de nombreux changements à différents niveaux du fonctionnement humain, qu'il s'agisse de comportements gênants, de croyances limitantes, d'émotions enfouies ou submergeantes, de rôles que nous jouons, de l'image de soi...


La Modélisation Symbolique s'adresse à notre intelligence symbolique; en effet, nous utilisons spontanément des images et des expressions métaphoriques pour parler de notre vécu, comme: "elle n'aura pas ma peau", "il a les yeux plus gros que le ventre", "je suis tombée enceinte", etc... La modélisation symbolique utilise une technique de questionnement: le "clean language" qui s'adresse directement à nos métaphores et nous permet ainsi de voyager dans la richesse et la complexité de notre monde intérieur, pour gagner en connaissance de soi-même et trouver nos propres solutions.

Vie quotidienne

Comment avancer sur le chemin
de l'évolution?


Nous vivons tous des moments difficiles dans notre vie et nous réagissons tous différemment, en fonction de ce qui s'est inscrit dans notre enfance, en fonction des croyances mises en place et en fonction des filtres avec lesquels nous percevons la réalité.
Le travail de thérapie consiste alors à démonter le "mécanisme" mis en place lors d'un événement clé, pour reconstruire sa propre cohérence et vivre un alignement entre pensée, corps et émotions.


Accidents de la vie :
- décès, perte,
- maladie d’un proche,
- choc, accident
- chômage
- séparation

Difficultés:
- déficit d'estime de soi
- départ des enfants
- état dépressif
- conflits
- dépendances

Accompagnement de parents:Comment faire pour mieux se comprendre quand la communication tourne au vinaigre avec nos enfants et nos adolescents?
- par un changement de regard sur ce qui se joue.
- par l'examen de nos croyances sur l'éducation, la transmission, ...
- par une vraie démarche d'écoute.
- par la reconnaissance des besoins de chacun.
- par des modifications de nos comportements d'adultes
- par l'utilisation d'outils efficaces pour améliorer la communication.

Santé

Quelle est notre part de responsabilité face à la santé?





Le cerveau est le centre de commande de notre santé. La neuropsychologie de pointe montre avec précision que les mêmes neurones s'activent pour une action mais aussi pour la représentation mentale de cette action. Ces récentes découvertes pourraient confirmer l'hypothèse que notre cerveau perçoit la pensée et l'action comme une seule et même chose.
On imagine alors le rôle de l'image mentale dans la guérison!

A la condition que la personne concernée empoigne ses propres difficultés et prenne en main son destin, tout en acceptant les traitements médicaux, il s'agit non plus de se battre CONTRE la maladie mais AVEC la maladie, écouter ce qu’elle nous dit et se servir d’elle comme d’un tremplin pour retrouver l’équilibre entre le mental et le physique.

La thérapie consiste à débusquer les croyances limitantes et le conflit en jeu, comprendre quels sont les bénéfices secondaires, renforcer le degré de motivation à guérir et trouver les aides accessibles pour renforcer le processus de guérison.


Santé :

- traitements médicaux lourds
- les maux de tous les jours
- douleurs persistantes